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什么是在線教育平臺(tái)？

不同視角下的在線教育平臺(tái)分類也不同。這里暫且把在線教育平臺(tái)分成最簡(jiǎn)單粗暴的兩種，一種是流量型平臺(tái)，一種是工具型平臺(tái)。流量型平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)是天然擁有大量用戶，可以給在線教育機(jī)構(gòu)帶來流量。但是由于是入駐平臺(tái)，沒有什么品牌性可言。而且因?yàn)樵谄脚_(tái)中流量是共享的，用戶留存也不高。這類工具還有一個(gè)特點(diǎn)就是需要抽成，會(huì)削弱一定利潤(rùn)。

另外一種就是短書這類的工具型的平臺(tái)。劣勢(shì)是前期不好引流，但你可以利用平臺(tái)一鍵創(chuàng)建一個(gè)專屬自己的在線教育平臺(tái)，品牌性比較突出，從長(zhǎng)期角度看有利于用戶留存。對(duì)于不太會(huì)運(yùn)營(yíng)自己平臺(tái)的商家而言，它還提供運(yùn)營(yíng)和營(yíng)銷的方案。對(duì)于互動(dòng)性較強(qiáng)的課程，它提供AI和教育相結(jié)合的解決方案，最大程度地降低成本，提升互動(dòng)性。 一、B2B2C平臺(tái)型

在線教育主流方式，通過和機(jī)構(gòu)合作，個(gè)人老師入駐形式，向?qū)W習(xí)者提供在線和點(diǎn)播的網(wǎng)絡(luò)授課資源。典型的有：網(wǎng)易云課堂，傳課網(wǎng)，YY教育，多貝，51CTO，以及各種公益的公開課等，下面選幾個(gè)代表給予分析，分別是知名度比較高的網(wǎng)易云課堂，專注垂直領(lǐng)域的51CTO和互動(dòng)性良好的多貝。

B2B2C平臺(tái)型----網(wǎng)易云課堂：綜合性課程學(xué)習(xí)平臺(tái)，通過精選國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀課程，向用戶提供從“觀看視頻-做課程筆記-答疑解惑-題庫(kù)練習(xí)”整套閉環(huán)體驗(yàn)。

亮點(diǎn)：

1。課程質(zhì)量高：偏重精選課程，課程大部分來源于認(rèn)知機(jī)構(gòu)和專業(yè)個(gè)人，嚴(yán)格的審查和遴選，降低用戶試錯(cuò)成本。

2。遴選方式多元化：通過“技能圖譜”“猜你喜歡”等功能，讓用戶很好的定位自己的知識(shí)水平和薄弱點(diǎn)，做出合理課程學(xué)習(xí)選擇。

下圖為技能圖譜的截圖：

3。良好的互動(dòng)性：通過“精選筆記”“答疑解惑”“題庫(kù)訓(xùn)練”等功能，形成學(xué)習(xí)閉環(huán)，增加用戶黏性。

下面介紹第二個(gè)例子，做垂直領(lǐng)域做得好的：

B2B2C平臺(tái)型----51CTO:服務(wù)于技術(shù)人員為主的垂直型B2B2C平臺(tái)，通過和機(jī)構(gòu)合作，個(gè)人老師入駐形式，向?qū)W習(xí)者提供YY在線和點(diǎn)播的網(wǎng)絡(luò)授課資源。

亮點(diǎn)：

1。推出“網(wǎng)站地圖，路線圖”導(dǎo)航功能，讓用戶更加容易找到想要的資源。

2。引入金幣和學(xué)分概念：實(shí)現(xiàn)人民幣和虛擬貨幣轉(zhuǎn)化，便于運(yùn)營(yíng)和運(yùn)作，增加用戶黏性，有助口碑傳播。

不足：

1。缺乏互動(dòng)，通過討論區(qū)留言形式，無法有效的解答用戶學(xué)習(xí)中的困惑。

2。沒有有效的跟蹤，評(píng)估學(xué)員的機(jī)制，無法知曉學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，并實(shí)現(xiàn)私人化定時(shí)服務(wù)。

B2B2C分類中的第三個(gè)例子：

B2B2C平臺(tái)型----多貝公開課：B2B2C平臺(tái)，主要通過個(gè)人老師入駐形式，向?qū)W習(xí)者提供在線和點(diǎn)播的網(wǎng)絡(luò)授課資源，內(nèi)容涉及各個(gè)領(lǐng)域。

亮點(diǎn)：

1。通過“小組”“好評(píng)”“分類標(biāo)簽”等形式，形成良好的遴選規(guī)則，智能化置頂熱門課程：

2。互動(dòng)性良好：良好的課堂互動(dòng)(在線課程學(xué)員在討論區(qū)文字提問和互動(dòng)，鼓勵(lì)老師停下來做出及時(shí)解答和互動(dòng)；用戶點(diǎn)播的時(shí)候，師生在討論區(qū)的互動(dòng)內(nèi)容也會(huì)隨著播放時(shí)間推移而展示，便于了解到在線課程時(shí)候師生的互動(dòng)情況)

3。良好的課程預(yù)約和提醒機(jī)制，可以通過網(wǎng)站提醒和郵件提醒學(xué)員上課時(shí)間：

二、B2C服務(wù)型

B2C服務(wù)型：自主制造高質(zhì)量?jī)?nèi)容，類似電商界的京東，希望通過高質(zhì)量的內(nèi)容和服務(wù)服務(wù)用戶。目前此類在線教育平臺(tái)較少，下面以酷學(xué)習(xí)為例：

B2C服務(wù)型----酷學(xué)習(xí)：通過網(wǎng)址自主制造一系列有趣的教學(xué)微視頻(差多大約在10分鐘)，服務(wù)于在校學(xué)生的教學(xué)網(wǎng)站。

亮點(diǎn)：打造微視頻概念，有趣，好玩，短小精悍；把一個(gè)科目學(xué)習(xí)內(nèi)容打傘切割成一塊塊小的部分，有助于學(xué)生快速找到薄弱點(diǎn)，利用零碎化時(shí)間實(shí)現(xiàn)趣味化學(xué)習(xí)。

不足：缺乏課后討論和互動(dòng)，只是單純的資源觀看，沒有形成良好的學(xué)習(xí)閉環(huán)。

三、輔導(dǎo)工具型

輔助工具型主要通過答題，智能出卷，闖關(guān)做題等方式復(fù)制用戶學(xué)習(xí)，多以app為主，如猿題庫(kù)，問他作業(yè)，我要當(dāng)學(xué)霸，百詞斬等。

輔導(dǎo)工具型----梯子網(wǎng)：中小學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源共享平臺(tái)，主要通過答題，智能出卷，闖關(guān)做題等幫助學(xué)生進(jìn)行課后試卷練習(xí)和講解。

1。趣味化的學(xué)習(xí)方式和闖關(guān)排名統(tǒng)計(jì)，形成良好的學(xué)生學(xué)習(xí)刺激機(jī)制。

四、網(wǎng)校型

網(wǎng)校型主要提供真實(shí)的1對(duì)1師生視頻輔導(dǎo)交流平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)家教平臺(tái)，如91外教，1號(hào)教室，新東方等。此處競(jìng)品太多，暫且不表。

總結(jié)和建議：

1。單純的引入各種視頻教學(xué)視頻資源，會(huì)形成資源泛濫，造成用戶選擇多，但是質(zhì)量參差不齊，無法快速獲取高質(zhì)資源的窘迫，建議軟件設(shè)計(jì)者可以通過不同形式(如多貝的點(diǎn)贊置頂，網(wǎng)易云課堂的技能圖譜等功能)，讓用戶知道自己的學(xué)習(xí)水平和薄弱點(diǎn)，降低用戶試錯(cuò)成本。

2。單純的視頻課件，即使是高質(zhì)量的，也無法構(gòu)成一個(gè)完整的學(xué)習(xí)閉環(huán)，必須通過互動(dòng)，反饋，跟蹤等形式來達(dá)到最終提升用戶學(xué)習(xí)的效，這一點(diǎn)網(wǎng)易云課堂和多貝做的相對(duì)較好。

3。目前的在線教育網(wǎng)站，除了視頻課件或視頻直播外，其他很多服務(wù)項(xiàng)目通常需要人工來主導(dǎo)或輔助進(jìn)行，這不是一個(gè)很不經(jīng)濟(jì)和高效的選擇，我們務(wù)必要在這個(gè)方面進(jìn)行改善和深入優(yōu)化。

4。未來的所有的服務(wù)移動(dòng)是可以通過系統(tǒng)智能化來支持實(shí)現(xiàn)。根據(jù)學(xué)員不同的基礎(chǔ)和情況，未來的在線教育一定是基于標(biāo)準(zhǔn)算法和數(shù)據(jù)挖掘基礎(chǔ)上的個(gè)性化學(xué)習(xí)服務(wù)。

5。在線教育網(wǎng)站的細(xì)分領(lǐng)域不夠全面，建議創(chuàng)業(yè)者專注一個(gè)細(xì)分的領(lǐng)域切入，沒準(zhǔn)收獲奇效哈 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的在線選教育系統(tǒng)選擇的話，就要選擇一款合適的，根據(jù)自身行業(yè)的實(shí)際情況，看其優(yōu)勢(shì)的點(diǎn)在哪里，我接觸過有贊教育，里面的招生玩法比較多，可以輕松獲客，而且是有贊是上市公司，售后服務(wù)什么的都有保障，可以了解下。

現(xiàn)在的在線教育平臺(tái)類型層出不窮，很多人疑惑在線教育平臺(tái)都有哪些，有什么優(yōu)勢(shì)。其實(shí)在線教育平臺(tái)是指通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，讓學(xué)生可以隨時(shí)隨地上課。這種新興的補(bǔ)習(xí)方式，深受家長(zhǎng)學(xué)生喜愛。但是市面上這么多的在線教育平臺(tái)，到底有哪些優(yōu)勢(shì)呢？通過回答以下幾個(gè)問題，大家就能知道答案了。

現(xiàn)在在線教育平臺(tái)不但能節(jié)省家長(zhǎng)接送孩子上下課的時(shí)間和精力，而且便于家長(zhǎng)及時(shí)監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)。因此它的市場(chǎng)需求量不斷擴(kuò)大，出現(xiàn)了許許多多的在線教育平臺(tái)。但是，并不是所有的在線教育平臺(tái)都是好的，其中也存在一些魚目混珠的現(xiàn)象。所以，在選擇在線教育平臺(tái)時(shí)，可以選擇師資力量雄厚的平臺(tái)。

因?yàn)樵诰€教育平臺(tái)是學(xué)生隔著屏幕在上課，雖然也能和老師實(shí)時(shí)地進(jìn)行互動(dòng)。如果僅僅是老師上課，學(xué)生盲目地記筆記，補(bǔ)習(xí)質(zhì)量是大打折扣的，可以選擇一些有先進(jìn)配套設(shè)施的教育平臺(tái)會(huì)比較好。我妹妹在讀的明師教育在線教育平臺(tái)學(xué)習(xí)的時(shí)候，會(huì)配備一臺(tái)智能答題板，學(xué)生在上面答題，老師能實(shí)時(shí)看到學(xué)生的答題情況，再給予指正。

哪在線教育平臺(tái)比較好，還可以從老師有沒有教學(xué)習(xí)方法來看。能夠幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的逐步建立起一些學(xué)習(xí)習(xí)慣和方式，可以有效提高學(xué)生的成績(jī)。就像我妹妹現(xiàn)在在上課的在線教育平臺(tái)，老師會(huì)教學(xué)生，把每一次考試中暴露的缺點(diǎn)，整理成一本錯(cuò)題集，這樣就能對(duì)自己的知識(shí)盲區(qū)一目了然，再有針對(duì)性地進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，糾正錯(cuò)誤。

相信家長(zhǎng)都是全心全意想給自己孩子最好的教育，那么在選擇在線教育平臺(tái)時(shí)一定要謹(jǐn)慎，在眾多的在線教育平臺(tái)中選出比較好的那一家，給孩子一個(gè)光明的未來。

在線教育平臺(tái)是指通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，讓學(xué)生可以隨時(shí)隨地使用電腦、手機(jī)或iPad等電子設(shè)備來上課。這種新興的補(bǔ)習(xí)方式，深受學(xué)生喜愛。但是這么多的在線教育平臺(tái)，到底有哪些比較好的，有哪些優(yōu)勢(shì)呢？

1、現(xiàn)在在線教育平臺(tái)不但能節(jié)省家長(zhǎng)接送孩子上下課的時(shí)間和精力，而且便于家長(zhǎng)及時(shí)監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)。因此它的市場(chǎng)需求量不斷擴(kuò)大，市面上出現(xiàn)了許許多多的在線教育平臺(tái)。但是，并不是所有的在線教育平臺(tái)都是好的，其中也存在一些魚目混珠的現(xiàn)象。所以，在選擇在線教育平臺(tái)時(shí)，要選擇師資力量雄厚的正規(guī)平臺(tái)。

2、因?yàn)樵诰€教育平臺(tái)是學(xué)生隔著屏幕在上課，雖然能和老師實(shí)時(shí)地進(jìn)行互動(dòng)，但是配套設(shè)施來輔助教學(xué)顯得更為重要。如果僅僅是老師上課，學(xué)生盲目地記筆記，補(bǔ)習(xí)質(zhì)量是大打折扣的，所以選擇一些有先進(jìn)配套設(shè)施的在線教育平臺(tái)會(huì)比較好。我妹妹在讀的明師教育在線教育平臺(tái)就是這樣的，他們家會(huì)配備一臺(tái)智能答題板，學(xué)生在上面答題，老師能實(shí)時(shí)看到學(xué)生的答題情況，再給予指正。

3、哪些在線教育平臺(tái)比較好，還可以從老師有沒有教學(xué)習(xí)方法來看。會(huì)教學(xué)習(xí)方法的老師，可以有效提高學(xué)生的成績(jī)。比如我妹妹現(xiàn)在在上課的在線教育平臺(tái)，他們家老師會(huì)教學(xué)生，把每一次考試中暴露的缺點(diǎn)，整理成一本錯(cuò)題集，這樣就能對(duì)自己的知識(shí)盲區(qū)一目了然，再有針對(duì)性地進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，糾正錯(cuò)誤。

相信家長(zhǎng)都是全心全意想給自己孩子最好的教育，那么在選擇在線教育平臺(tái)時(shí)一定要謹(jǐn)慎，在眾多的在線教育平臺(tái)中選出比較好的那一家，給孩子一個(gè)光明的未來。